revista trimestral da Universidade Estadual de Campinas

conselho editorial
José Tadeu Jorge, reitor da Unicamp
Carlos Vogt, presidente da Univesp e coordenador do Labjor
Marcelo Knobel, Instituto de Física Gleb Wataghin
Renato H.L. Pedrosa, Departamento de Política Científica e Tecnológica
Simon Schwartzman, Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade
Elizabeth Balbachevsky, Núcleo de Pesquisa de Políticas Públicas - USP
Marion Lloyd, Universidade Nacional Autônoma do México
Andrés Bernasconi, Pontifícia Universidade Católica do Chile
José Ferreira Gomes, secretário de Ensino Superior de Portugal

editor executivo Ricardo Whiteman Muniz

tradução Augusto Calil
projeto gráfico Marco Antonio Cançado | diagramação Marcius Marques
desenvolvedor web Marcus Cruz

Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo
Unicamp - Cidade Universitária Zeferino Vaz
Distrito de Barão Geraldo
Rua Seis de Agosto, 50
Prédio da Reitoria V, 3º piso
13083-873 Campinas SP

fone 19 3521-2599

Estudantes pesquisados valorizam um currículo com ênfase em formação básica (68,3%) que tenha também ênfase em formação geral (62,2%); só 37% entendem ser mais importante ênfase exclusiva na formação profissional. Artigo de Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira,
Joyce Wassem e Tania Alencar de Caldas

Texto de Simon Schwartzman, um dos capítulos do clássico Ciência, Universidade e Ideologia: A Política do Conhecimento, permanece útil para mapear os grandes dilemas do ensino superior brasileiro

Em 13 anos de expansão contínua e sem critério,
o país passou de 5 para 44 instituições de ensino superior, e de 10 mil estudantes para 120 mil. Artigo de Lourenço Joaquim da Costa Rosário, reitor da Universidade Politécnica de Moçambique

O docente 'de fora' tenta sobreviver em meio a dilemas e contradições que vão desde inquietações culturais, aceitação pelos alunos até sua própria integração na universidade. Ao mesmo tempo, traz grande contribuição para a inserção internacional dos programas onde atua; traz outra forma de enxergar a academia e contribui na mudança do habitus. Por Serigne Ababacar Cisse Ba, professor no curso de Administração da Universidade Federal de Goiás e da pós em Educação da Federal de Uberlândia

Entre os principais fatores que ameaçam o status quo estão a depreciação do valor de mercado dos diplomas e a concorrência dos cursos online

Relatório da Associação Europeia de Universidades reconhece que rankings vieram para ficar, mas pede metodologias mais claras

País teve taxa de emprego de 85,3% em 2011, enquanto média da OCDE foi de 83,8%. Gasto público anual por aluno no ensino superior brasileiro em 2010, de US$ 13.137, foi superior à média dos países da OCDE para o mesmo nível educacional (US$ 11.382). Mas Brasil é o país com o menor percentual de adultos com ensino superior completo: 11,6%.

A edição 10 da Ensino Superior traz novidades. O Conselho Editorial foi ampliado, e passa a ser internacional. Teremos a valiosa contribuição de Carlos Vogt, coordenador do Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo (Labjor, a nova casa da ES), Simon Schwartzman (IETS, Rio), Elizabeth Balbachevsky (USP), Marion Lloyd (Universidade Nacional Autônoma do México), Andrés Bernasconi (Católica do Chile) e José Ferreira Gomes (Universidade do Porto). Além disso, continuamos contando com o apoio de Marcelo Knobel (Instituto de Física) e Renato Pedrosa (Departamento de Política Científica e Tecnológica)