'A questão não é se é verdade que as instituições públicas ou sem fins lucrativos operam com menos eficiência', escreve Andrés Bernasconi, da PUC-Chile
Artigo de João Carlos Massarolo e Dario Mesquita, do Departamento de Artes e Comunicação da UFSCar. Texto integra edição especial da Ensino Superior, fruto do Fórum 'As novas mídias e o ensino superior'
É objetivo da Capes a integração e convergência entre educação presencial e a distância, por meio de tecnologias de comunicação e informação, em especial nos cursos de graduação
'Tendência geral é que em curto prazo não se diferencie mais o que sejam cursos online de cursos presenciais, mas que sejam ministrados de forma mediada pela tecnologia', escreve Carlos Vogt
Artigo de José Armando Valente, pesquisador do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (Nied) e membro do Grupo Gestor de Tecnologias Educacionais (GGTE) da Unicamp
Harvard, Stanford, Columbia, MIT e outras instituições de ponta têm 1,5 mil bolsas de estudo integrais, até 2015, reservadas para estudantes brasileiros cursarem doutorado completo, financiadas pelo CsF. Mas a procura é baixa: pouco mais de cem candidatos foram pré-selecionados até o momento
Contribuição proporcional das universidades públicas diminuiu entre 1996 e 2009, diz CGEE
revista trimestral da Universidade Estadual de Campinas