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Versão PDF

Revista Ensino Superior Unicamp - Edição nº 13 | Abril-Junho de 2014

Não espere o laboratório

A diferença que faz experimentar em sala de aula logo depois de ensinar a teoria | Por José Vicente Hallak d’Angelo e Roger Josef Zemp

Ronaldo Mota
Ao invés de esperar, Brasil deve competir no mercado global de conteúdos digitais educacionais
Ricardo Muniz e Carlos Orsi
As relações perigosas entre antijornalismo e artigos científicos ruins
Ilara Sanchez Baesso
Rastreando a origem dos docentes da Unicamp e da USP
Rainer Marinho da Costa
O que o Processo de Bolonha e o bacharelado interdisciplinar significam para as instituições particulares
História - Textos Fundamentais
As lições de Miguel Osório de Almeida escritas em 1931 (e que continuam sendo ignoradas)
International Higher Education
O incômodo traço neocolonialista dos MOOCs | E mais 15 artigos

geral

11/08/2017 | Inclusão social e ações afirmativas no ensino superior no Brasil: para quê?
29/09/2016 | Origem e peculiaridades da pesquisa de fenômenos sociais nas ciências com o uso de grupos focais
30/08/2016 | Não é possível aliar produtivismo acadêmico com excelência e brilhantismo
10/08/2016 | Em defesa da língua portuguesa
20/05/2016 | Origens do produtivismo acadêmico e o caminho do impacto social do conhecimento

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